CTA 4应用案例--让教科书动起来,台湾原住民文化推广项目制作!

2021-02-04 15:03:42 来源: 超视界-快速动画网 编辑者: 超视界

0 2052

台湾屏东大学利用 Cartoon Animator 制作完成了排湾族教科书项目推广动画,接下来的内容将介绍科普传播系郑亦涵的《排湾族本位教科书》的创作历程与软件使用经验分享。

为原住民孩子打造专属教科书

台湾屏东县内主要的原住民族为排湾族,因此县政府近年投入排湾族本位教科书研发,当时编辑这份教科书的团队,希望以原住民为主体,不要用欧美或传统的观点,而是把原住民的孩子熟悉的人事时地物带进课本,让「孩子容易懂、乐意学」,原住民的主体性才能被重视(风传媒,2018)。不过,在电子媒体的数字时代,编辑团队也希望能够加以数字化成为可以方便流通传播的教科书产品(原住民族电视台,2018),让更多的原住民师生因此受惠。

2020 年屏东县政府招募有志青年参与《暑期圆梦计划》,其中列表内就有一项是「原住民族本位教科书推广计划」,于是我们自组《艺和工作室》参与提案,并将先前动画作品作为参考,包括《靓靓个盘花》、《发糕开了花》和《伯婆的发髻》,获得评审青睐并顺利地接受委托制作此次动画项目。

选用水彩画的理由

这次动画项目设定的对象是排湾族学校老师,委托单位希望内容简单扼要,短时间能了解并推广教科书。郑亦涵是我们团队的原画师,当时她烦恼要用水彩还是电绘等媒材做画,毕竟动画是用来推广教科书之用,彼此之间应该有某些元素相互连接。我们在创建素材前,先比较了教科书之间的视觉表现风格,特别是在画风的类型画上,那种视觉效果的感觉与感受。据此,在做出视觉风格的选择前,大量阅读这套排湾族教科书的内容是必要的功课,我们发现大量的插图运用「水彩」,这媒材能把图像产生出一种「明澈、轻快」的感觉,这正好符合脚本的视觉风格之设定。

三代同堂的人物设计

当视觉风格定调后,我们就以教科书为本,依照里面的内容进行脚本开发。不过,这动画影片有时间的限制,教科书内呈现的文化内容丰富,如何能把排湾族教科书的优点传达出来又能吸引老师兴趣,这部分我们花了不少时间。团队和原住民教材中心经过长时间的讨论后,认为要将「叙事」和「亲子」两种元素置入影片的形塑会比较适合。但这份项目在规格上最后订为「一分钟」,在这样的长度限制下要完成叙事类型的影片似乎有点困难。因此,最后选择「亲子元素」作为脚本开发的主轴,用以传达排湾族教科书与家庭之间的联系。我们依此元素,在人物设定上安排奶奶、妈妈和小女孩三代同堂的故事背景,藉由日常生活中亲子间的互动加入有排湾族教科书的存在,让家中长辈了解到现在教育不只有主流文化,也有顾虑到不同族群的在地文化,进而可以把文化勇于传承至下一代,达到良好的循环。

让角色人物表情产生变化

根据上述人物设定后,团队选择使用 Cartoon Animator 4 (以下简称,CTA 4)工具来产生动画。但人物设计是手工处理并经过图像处理软件 Photoshop 编辑而产生。Cartoon Animator 4 内部设定能汇入 Photoshop 的素材。因此我们请原画师完成平面素材后,让动画师为角色人物注入生命力。

动画师将素材汇入 CTA 4,就利用制作自由骨架演员的功能进行头部制作:「制作变形头部工具」来制作脸部表情变化,脸部中的眼睛、眉毛甚至是嘴巴都可以轻易的做骨架设定,调整脸部角度和五官立体度是让脸部表情更精确的表现,软件内素材包括卡通类、动物类或人物类等。此一功能给予团队最便捷的功能,在前述设定后,声波带动嘴型说话的精确度,让我们不需要在绘制不同表情图去对嘴形变化,只要在软件内输入人物对话脚本,再把录音员的声音配上去就完成了。除此之外软件中的「脸部操控」功能也是提供动画师快速预览的功能,亦即,方便选择不同的表情与情绪变化,直接能够看到效果是否符合动画师的需求,对于不满意或不喜欢的部分,还可以进行脸部肌肉的细部微调,更精准地达到创作目的。

绘制华丽的织绣编织圆摆长衣

郑亦涵在构思原画时,考虑到两个重点:「第一人物的服装需要符合排湾族文化,第二人物的动作要呈现『大』字形」。因为,排湾族文化中女性服饰最大特色就是将华丽的织绣编织在圆摆长衣,因为织绣编织在衣服上代表的是贵族的象征,平民是无法在圆摆长衣上编织的。让每位人物都呈现大字形是因为方便让动画师能快速的架设骨架,还不会再做人物动作时沾黏到其他部位上。但是排湾族女性的服饰都为圆摆长衣,使得人物的大腿到小腿之间都被衣服所连住,为了解决这个问题,我们适时的操控摄影机,尽量不要让下半身出现在画面上,用男生的走路画面来做补充,解决此问题。

水彩表现石板屋的设计

绘制排湾族房屋最大的特色就是使用石板来建造,据说是因为山区很常下大雨,使用石板来建造能让雨水沿着石头外缘流下去,才能改善漏水问题,但也因为石板间的缝隙很小,而让原画师遇到水彩上色到纸张时会晕开,所以需要控制水彩笔的湿度和下笔的力道,另外,也运用多层次手法来增加背景的真实感。在绘制完人物和场景后就会扫描至计算机上,使用 Photoshop 来进行细部微调,主要把场景对象加上阴影,让房子和道路看起来立体化,这样画面的丰富度会比真实场景还更具美感!

参考文献:

风传媒(2018)。屏东小学排湾族本位教科书:伦敦大学也疯狂。取自 2020 年 11 月 20 日,取自地方中心报导 https://www.storm.mg/localarticle/414229。

原住民族电视台(2018)。历时 4 年完成排湾族 1-6 年级本位教科书问世。取自 2020 年 11 月 22 日,取自  https://www.youtube.com/watch?v=mrOhT8GFj3g&feature=emb_title。

作者:余佳豪 (台湾国立屏东大学科学传播学系)

Cartoon Animator 4 (CTA4) 是简单易学与生产效率兼备的 2D 快速动画软件。你可以将静态图片转变为动态角色、用自己的表情控制角色、以语音生成对嘴动画、创造具有 3D 视差的场景、制作2D视觉特效、借助动捕设备完成实时全身动态数据采集、还能利用简单的 Photoshop工作流程快速定制角色与创作素材!

使用 Cartoon Animator 的 Motion LIVE 2D 脸部动捕插件,任何人都能用脸部表演让角色动起来。您不只能用网络摄影机来追踪自己的表情 — 包含头部与眼珠的移动,也可以利用头部位置驱动生成自然的身体动画。这个增加您工作乐趣的解决方案非常适合虚拟制作、表演捕捉、live 电视节目与网络串流播出。